山东体育学院休闲体育专业介绍

【专业历史沿革】

山东体育学院休闲体育专业于2008年经山东省教育厅批准设立，2010年面向山东省招生，是山东省首家休闲体育专业招生单位。2016年获批山东省高水平应用型立项建设专业（群），2019年获批“山东省一流本科专业”建设点；2020年获批“国家级一流本科专业”建设点。

【专业定位与目标】

专业立足“健康中国”国家战略和山东省“体育强省”战略需要，以及建设特色鲜明的高水平应用型专业体育院校的学校办学定位，依托休闲体育产业人才需求，服务山东省区域经济发展，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度社会责任感、良好科学文化素养，具有创新意识、创业能力和体育科学研究能力。系统掌握休闲体育的基本理论知识、技能和方法，具备休闲体育教学训练、休闲体育节事策划与组织、休闲体育旅游经营与推广、休闲体育俱乐部经营与管理等能力，能在体育事业和体育产业部门从事休闲体育相关工作的专业基础实、综合素质高、实践能力强、专业技能突出的创新性应用型人才。

【师资队伍及教学资源】

专业师资力量雄厚，学缘广泛、分工明确、结构合理，形成了一支稳定的校内外教师团队。专业现有教师28人，其中教授5人、副教授11人，博士11人、硕士13人，博士生导师1人，硕士生导师14人。拥有山东省有突出贡献的中青年专家1人，省级科研团队1个，校级教学团队3个。

现拥有山东省首批现代产业学院（运动休闲产业学院）、山东省校园足球发展研究中心、中国青少年保龄球运动发展研究中心、中国登山协会、山东省红十字协会等多个协同育人平台，以及7个校内实训场地和30余家校外实习实践基地。

【学制与学位】

标准学制：4年，学习期限为3-8年

学科门类：教育学

一级学科：体育学

授予学位：教育学学士

专业代码：040207T

【主要课程及专业特色方向】

体育管理学、体育概论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、体育社会学、运动训练学、体育教学论、休闲与健康教育、休闲与体育研究方法、休闲体育概论、休闲体育俱乐部经营与管理、休闲与体育旅游、户外运动防护与急救、休闲体育项目策划与组织、休闲体育教材教法、休闲体育营销、休闲体育场地运营管理、体育旅游目的地管理。其中专业核心课程《休闲体育概论》《体育管理学》被评为省级一流课程等。

特色方向1：户外运动

新时代以来，中共中央、国务院以及各部委陆续颁布的户外运动产业发展专项规划以及涉及户外运动发展的各类政策文件以达七十余份，充分展现了国家对户外运动产业发展的重视。户外运动方向始终坚持以国内外户外运动市场发展需要和服务国家发展战略为人才培养导向，突出“专业基础实、综合素质高、实践能力强、专业技能突出、发展后劲足”的人才培养理念，培养人格完善和高度社会责任感，具备扎实户外运动领域理论知识和技术技能，能够在户外运动行业领域胜任教育教学、指导服务、经营管理等工作的高素质应用型人才。

校内户外绳索技能训练

登山实训

露营实训

特色方向2：攀岩

攀岩运动是作为新兴项目，发展迅速，在东京奥运会和巴黎奥运会中让越来越多的人所熟知，攀岩运动是休闲体育专业特色方向，攀岩方向课程建设以“培养实战型、复合型攀岩人才”为核心，围绕“理论-技术-实践-职业”四维体系构建，旨在实现课程与行业需求、技能与职业资格、教学与产业发展的深度衔接。构建“理论扎实、技术过硬、实践闭环”的课程体系；覆盖攀岩教学、训练、赛事、运营全链条能力。培养学生同时具备攀岩专项技能（如教学、定线、保护）与职业素养，满足行业岗位需求。建立“校企合作、证课融合”机制，实现课程内容与攀岩社会体育指导员、裁判员等职业资格认证对接。培养行业领域高素质复合型应用人才。

攀岩运动

特色方向3：高尔夫

高尔夫球运动作为一项具有独特魅力的运动，从早期的牧羊人游戏演变成集健康、时尚为一体的体育运动，让人们在优美的自然环境中锻炼身体、陶冶情操、修身养性、交流技巧，形成了独特、浓厚的高尔夫球运动文化，被誉为“时尚优雅的运动”。自2016年重返奥运会以来，我国在高尔夫球项目取得了优异的成绩，分别在2016里约奥运会、2024巴黎奥运会各收获一枚铜牌，冯珊珊、殷若宁分别登顶世界第一。高尔夫方向坚持高尔夫球运动技术和管理相结合，培养“一专多能”的复合型高尔夫球专业人才。高尔夫方向紧扣高尔夫行业的发展前沿，结合高尔夫产业发展的现状及发展趋势，结合高尔夫相关企业对专业人才需要具备的能力要求，培养具有高尔夫运动的基本理论知识、技能水平和实践能力的高尔夫行业专业人才。

高尔夫运动

特色方向4：匹克球

在现代社会背景下，匹克球作为一项新兴的运动项目，近年来在全球范围内迅速风靡。它融合了网球、乒乓球和羽毛球的元素，具有入门容易、趣味性强、不易受伤、运动量适宜等特点，适合各年龄段人群参与。因此，在高校中推广匹克球课程，有助于丰富体育课程的内容，满足学生多样化的运动需求。党的十八大报考明确提出，要把立德树人作为教育的根本任务，体育教师要熟练掌握体育理论内容与运动技能，在需要学习和掌握一些体育实践课教学方法的同时要与思政紧密结合，也就是说《匹克球》课程在新时代学校体育体教融合中处于十分重要的基础性地位。